幼儿园

幼儿园语言艺术

语言沉浸是幼儿园语言艺术课程的指导原则. 学生参与听力, 说话, 阅读, 以及在整个学校的写作活动. 当孩子们听老师大声朗读时，可以培养良好的听力技能, 有声书, 在讨论, 在棋盘游戏或纸笔活动的指导下. 在自然拼读活动中听字母发音或押韵单词是提高技能的另一种方式. 幼儿园学生通过口述个人或团体故事，然后观察他们在印刷中的话语，了解口语和书面语之间的联系. 他们通过抄写单词或短语开始正式的写作过程. 逐渐, 他们被要求运用他们的自然拼读知识来大致正确地拼写单词. 鼓励使用语音拼写可以促进写作的流畅性. 随着学年的进展, 幼儿注意高频词的正确拼写. 具体的写作活动包括抄写单词, 为小组书写单独的单词或句子, 和期刊. 应急阅读技能包括复述故事, 与诗歌打交道, 与朋友分享书籍, 合唱阅读课, 阅读个人口述材料, 独立阅读. 一个更有序和结构化的组件已添加到语言程序. 这将包括语音意识, 字母原则, 开始直接的语言教学. 正式的语言艺术课程和活动被教授给整个班级. 此外，孩子们还会根据自己的能力接受个别的阅读指导.

数学(幼儿园-四年级)

我们的学生学会在日常生活中看待数学, 我们不断鼓励我们的学生将数字形象化，寻找数学模式.在每个年级，我们都知道数学不是一门孤立的学科.学生们在园艺课上看到图案和几何形状, 或者通过在课堂上创建商店来连接社会学习和数学，在那里可以购买物品来加强加法, 减法, 钱有意义, 社区, 商品和服务.

学生开始用具体的材料探索数字和数学思想, 向图像表示的进展, 最后, 用符号抽象地推理. 我们的课程结构是这样的，他们使用各种各样的操作材料, 适龄的技术, 游戏为关键的数学概念构建自己的含义. 我们使用灵活的分组和差异化的教学，让每个孩子都感到有能力和挑战. 我们认识到持久的学习需要时间和实践. 通过运用有效的策略，使学生掌握基本的数字事实

幼儿园数学

引导幼儿园学生发现数学在日常生活中的相关性.每天开始的时候，我们先计算在学校的天数，然后在早上的信息中探索如何使用日历.孩子们学习计数，使用一对一通信，收集数据，并比较数字数量.幼儿园探索组合和分解20以内的数字, 通过1和10的倍数学习.学生们要学会把加法理解为组合和相加，把减法理解为分开和取走. 理解以十为基数的数字和运算可以帮助学生建立理解位值的基础.学生根据属性描述和识别对象，并识别和描述简单的重复模式. 介绍了测量、排序和分类以及几何形状.孩子们用各种各样的方法来帮助他们想象自己的想法，巩固自己的理解.

幼儿园科学

幼儿园的孩子对周围的世界有一种天生的好奇心. 我们的课程旨在培养孩子们的好奇心，帮助他们提出问题，探索我们的世界. 孩子们参加小组和整个班级的活动. 这些课程经常被整合到我们的阅读和社会研究课程中. Topics of study include weather and the water cycle; states of matter; the human body and nutrition; the rainforest; dinosaurs and fossils; insects and the life cycle of butterflies; and the ocean.

幼儿园社会研究

文化在孩子们理解周围世界的过程中起着至关重要的作用. 幼儿园的学生, 同时意识到他们周围的环境, 才刚刚开始了解更多的全球性概念，比如地球和它的大片陆地. 在幼儿园，我们将进行一次令人兴奋的环球旅行! 盖上护照章的孩子们被送往七大洲. 这是对非洲大陆地理丰富探索的一部分, 气候和动物生活我们通过故事将文化意识带入课堂, 艺术和有指导的课程让孩子们接触到世界人口的多样性.

幼儿园音乐

将继续沿着他们在学前班铺设的道路前进. 除了通过好玩的活动学习歌曲和吸收音乐, 他们还将学习世界各地音乐中常见的节奏模式. 这是一个很大的希望，除了学习音乐通过玩, 学生们还将体验合奏表演，为一年一度的Musicale音乐会的回归做准备.